为进一步加强学生心理健康教育，搭建家校协同育人桥梁，帮助家长树立科学的家庭教育理念，掌握亲子沟通与心理疏导方法，5月9日上午，通许县实验小学精心组织开展了“用心呵护童心 护航健康成长”心理健康教育家长课堂活动，学校各年级家长代表齐聚四楼报告厅，本次家长活动由校长陈琪主讲。

为进一步搭建家校沟通桥梁，凝聚家校育人合力，充分挖掘家长资源优势，助力学生全面成长，5月9日上午，通许县实验小学隆重开展了“家长进课堂”知识讲座活动，以“多元课堂+深度座谈”的形式，让家长走进校园、走进课堂，共赴一场家校协同的教育之约。

为进一步夯实教学常规管理，规范教师教学行为，全面提升教育教学质量，切实把“双减”政策落到实处，5月9日下午，通许县实验小学组织开展全校作业、教案专项检查活动。本次检查由副校长张梅平主持，教务处工作人员、各学科教研组长及部分任课教师共同组成检查小组，对全体任课教师的教案撰写、作业设计与批改情况进行了全面、细致、严谨的核查。

为帮助家长打破家庭教育中“溺爱包办”的误区，挖掘家务劳动背后的育人价值，引导孩子在实践中塑造品格、习得责任，2026年5月6日下午，通许县实验小学第五期家庭教育技能培训在学校四楼报告厅顺利开展，五年级近200名家长共赴这次家庭教育盛宴。

五一假期将至，为筑牢学生假期安全防线，让孩子们度过平安快乐的假期，2026年4月30日下午，通许县实验小学文卫路校区、商业路校区同步开展“快乐度五一，安全伴我行”主题班会活动。

为切实筑牢“五一”假期前后校园安全防线，压紧压实安全生产责任，4月30日下午，县委副书记、县长憨振强带队深入通许县实验小学，开展“五一”节前安全生产专项督导调研。县委常委、常务副县长刘琦，副县长郑永峰、曲杰，县政府办主任张瑞营等陪同调研，县教体局党组书记、局长奈勇同志参加活动。

为进一步优化课堂教学实效，搭建教师专业成长的交流平台，4月30日上午，河南大学国培项目县训后跟踪指导专家组莅临通许县实验小学，开展小学英语专项教学指导活动

劳动筑梦迎佳节，活力飞扬庆五一。为迎接五一国际劳动节到来，扎实推进校园阳光体育活动，强健师生体魄，凝聚团队力量，2026年4月29日下午，通许县实验小学文卫路校区、商业路校区同步开展师生体能操评比大赛。全校师生踊跃参与，以昂扬向上的精神风貌，致敬劳动，乐享运动。

全体师生、各位家长：根据国家法定节假日安排，结合我校实际工作情况，为使全体师生度过一个平安、文明、充实的假期，现将我校2026年五一劳动节放假安排及假期安全注意事项通知如下：

为扎实推进幼小衔接工作，帮助幼儿园大班孩子直观感受小学生活，减少入学焦虑，激发对小学生活的憧憬与向往。4月27日上午，通许县实验小学热情迎来通许县实验幼儿园大班小朋友，开展沉浸式小学参观体验活动。学校五年级部分同学化身暖心小向导，全程牵手陪伴，以温情衔接成长，开启一场奇妙的小学探秘之旅。

为进一步提升家长对特殊需求家庭教育的科学认知，帮助留守儿童、单亲、隔代教养等特殊家庭掌握有效的教育方法，搭建家校协同育人的桥梁，2026年4月29日下午，通许县实验小学第四期家庭教育技能培训在学校四楼报告厅顺利开展，四年级近200名家长参与了本次培训。

为有效破解学段教育衔接断层问题，聚焦儿童学习品质全面培养。4月28日上午，通许县实验小学携手通许县实验幼儿园，在学校四楼报告厅开展大班同课异构背景下科学衔接联合教研活动。实验小学一年级全体数学教师、实验幼儿园全体大班教师共同参与本次教研活动。

为点燃学生科学探索热情，点亮校园创新星火，4月28日，通许县实验小学文卫路校区、商业路校区同步举办校园科技节，科技创意作品展与趣味科技体验活动双轨并行，全体学生分年级有序参与，在创意观赏、动手实践、互动探索中，沉浸式触碰科学奥秘，尽情感受科技创新的无限魅力。

为深化劳动教育，培育学生劳动习惯，2026年4月27日上午，通许县实验小学文卫路校区、商业路校区同步开展《劳动创造美好 实践收获成长》主题班队会活动。

春天是诺如病毒、流感、手足口病等疾病的高发期不同传染病的传播方式有哪些？怎样开启春季传染病防御模式？一起来了解下吧！

为进一步优化课堂教学实效，搭建教师专业成长的交流平台，4月23日，河南大学专家团队莅临通许县实验小学开展语文学科跟踪指导活动。专家领航  指明方向

为引导家长科学陪伴孩子写作，破解“孩子怕写作文、家长陪写焦虑”的育儿难题，搭建家校协同育人的桥梁，2026年4月22日下午，通许县实验小学第三期家庭教育技能培训在学校四楼报告厅顺利开展，近200名三年级家长参与本次活动。

春风送暖，教研正浓。为深化课堂教学改革，助力教师专业成长，搭建高效教研交流平台，4月22日，河南大学专家团队莅临通许县实验小学开展数学跟踪指导活动。本次活动由赵秋霞主任主持，实验小学全体数学教师及8个联盟校的教师代表齐聚一堂，在专家引领、课堂展示、教研研讨中互学互鉴、共促提升。